Том 17 № 4-6 (2016)

Статті

• «НОВА ШКОЛА. ПРОСТІР ОСВІТНІХ МОЖЛИВОСТЕЙ». УПРАВЛІНСЬКІ ТА ВЧИТЕЛЬСЬКІ ПРІОРИТЕТИ: ТРИ МІНІСТРИ ПРО ГОЛОВНЕ

  Лілія Гриневич, Василь Кремень, Петро Таланчук

  6-19

  • PDF

• НАЦІОНАЛЬНА ДОПОВІДЬ ПРО СТАН І ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ ОСВІТИ В УКРАЇНІ. РЕФЕРАТИВНИЙ ОГЛЯД МАТЕРІАЛІВ ДОПОВІДІ У КОНТЕКСТІ АКТУАЛЬНИХ ЗАВДАНЬ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

  Ольга Виговська

  20-47

  • PDF

• ГРОМАДСЬКА ДУМКА З ПИТАНЬ ОСВІТИ: ПРЕФЕРЕНЦІЇ, СУПЕРЕЧНОСТІ ТА ПЕРСПЕКТИВИ ЗБАГАЧЕННЯ

  Микола Слюсаревський

  48-61

  • PDF

• ІНКЛЮЗИВНА ОСВІТА - ЛАКМУСОВИЙ ПАПІРЕЦЬ ЯКОСТІ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ: ВІД ШКОЛИ ДЛЯ ВСІХ ДО ТОЛЕРАНТНОГО СУСПІЛЬСТВА

  Ольга Виговська

  62-81

  • PDF

• МЕТОДОЛОГІЧНІ АСПЕКТИ АНАЛІЗУ УПРАВЛІННЯ ОСВІТОЮ ЯК ІННОВАЦІЙНОГО ФЕНОМЕНУ

  Михайло Романенко

  82-88

  • PDF

• УПРАВЛІННЯ ОСВІТОЮ В УМОВАХ ПОСТСУЧАСНИХ СОЦІОКУЛЬТУРНИХ ТРАНСФОРМАЦІЙ

  Борис Братанiч

  89-95

  • PDF

• МАРКЕТИНГОВА СТРАТЕГІЯ УПРАВЛІННЯ ОСВІТОЮ В УКРАЇНІ

  Катерина Романенко

  96-102

  • PDF

• МОВНІ СТРАТЕГІЇ В УКРАЇНІ ТА В КРАЇНАХ ЗАХОДУ: ПОРІВНЯЛЬНИЙ АНАЛІЗ

  Валерія АСАЄВА

  103-109

  • PDF

• УПРАВЛІННЯ СЕРЕДОВИЩЕМ СОЦІАЛІЗАЦІЇ ЛЮДИНИ В УМОВАХ СТАНОВЛЕННЯ МЕДІАПРОСТОРУ

  Тетяна Струкова

  110-117

  • PDF

• ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВЧИТЕЛЯ ЗАСОБАМИ МОНІТОРИНГУ В СИСТЕМІ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ

  Людмила Швидун

  118-123

  • PDF

• ЄДИНИЙ ОСВІТНІЙ ІНФОРМАЦІЙНИЙ ПРОСТІР В СИСТЕМІ УПРАВЛІННЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНІМ НАВЧАЛЬНИМ ЗАКЛАДОМ

  Сергій Довгаль

  124-130

  • PDF

• «ПЕДАГОГІКА СВОБОДИ» У ГРОМАДСЬКО-ДЕРЖАВНІЙ МОДЕЛІ УПРАВЛІННЯ ЛІЦЕЄМ

  Ганна Сазоненко, Олена Іващенко, Наталія Нестеренко

  131-144

  • PDF

• ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНЕ ПРОЕКТУВАННЯ ОСОБИСТІСНОГО РОЗВИТКУ ОБДАРОВАНОСТІ УЧНІВ У СИСТЕМІ НАВЧАЛЬНО- ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ

  Валерій Киричук

  146-153

  • PDF

• СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНЕ ПРОЕКТУВАННЯ РОЗВИТКУ ОБДАРОВАНОСТІ

  Олена Прашко

  154-159

  • PDF

• ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВ’Я ДІТЕЙ ШКІЛЬНОГО ВІКУ ПІД ВПЛИВОМ МЕДИКО- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНИХ ФАКТОРІВ

  Сергій Руденко, Валерій Киричук

  160-165

  • PDF

• МОЖЛИВОСТІ КОНСТРУЮВАННЯ ЗАВДАНЬ ОСВІТНЬОГО ЗАКЛАДУ ТА ЗАДАЧ ОСОБИСТІШОГО РОЗВИТКУ УЧНІВ

  Ксенія Андросович

  166-172

  • PDF

• ОСОБИСТІСНИЙ РОЗВИТОК УЧНЯ У КОНТЕКСТІ СУБ’ЄКТНО-ВЧИНКОВОЇ ПАРАДИГМИ

  Людмила Єнотаєва

  173-179

  • PDF

• ПРОЕКТУВАННЯ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ. ТЕХНОЛОГІЧНИЙ АСПЕКТ

  Олександр Паламарчук

  180-185

  • PDF

• ПЕДАГОГІЧНЕ ПРОЕКТУВАННЯ У ПРАКТИЦІ ДІЯЛЬНОСТІ СУЧАСНОГО ЗАКЛАДУ

  Світлана Завадська

  186-190

  • PDF

• ДУХОВНО-КАТАРСИСНИЙ РОЗВИТОК ОБДАРОВАНОЇ ДИТИНИ НА ЗАСАДАХ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОЕКТУВАННЯ ОСОБИСТІСНО РОЗВИВАЛЬНОГО ЗМІСТУ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ З ДОСВІДУ РОБОТИ З НВК

  Альона Якубовська, Валентин Бондаренко

  202-210

  • PDF

• ФОРМУВАННЯ ІННОВАЦІЙНОГО ПРОСТОРУ ЛІЦЕЮ ТА УМОВ ДЛЯ САМОРЕАЛІЗАЦІЇ УЧНІВ ЧЕРЕЗ ВИКОРИСТАННЯ СИСТЕМИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОЕКТУВАННЯ

  Олена Маджбур

  191-201

  • PDF

• СТВОРЕННЯ ЄДИНОГО ІНФОРМАЦІЙНО-ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ В УПРАВЛІННІ ОСВІТНІМ ЗАКЛАДОМ НА ЗАСАДАХ ПРОЕКТНО- МОДУЛЬНОГО ПІДХОДУ

  Микола Неруш, Володимир Смотрін

  212-219

  • PDF

• РЕАЛІЗАЦІЯ СИСТЕМИ РОБОТИ З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ У ШКОЛІ В КОНТЕКСТІ ПРОЕКТУВАННЯ ОСОБИСТІСНО-РОЗВИВАЛЬНОГО ЗМІСТУ НВП

  Ірина Ліщук

  220-226

  • PDF

• УПРОВАДЖЕННЯ „УНІВЕРСАЛУ”: ПРАКТИЧНИЙ АСПЕКТ

  Людмила Терзілова

  227-229

  • PDF

• ФІЗИЧНИИ БЛОК У СТРУКТУРІ ДПК УНІВЕРСАЛ ТА ДПК ON-LINE (ДЛЯ АДМІНІСТРАТОРІВ СИСТЕМИ ЗНЗ УКРАЇНИ)

  Сергій Руденко

  230-240

  • PDF

• МОЖЛИВОСТІ УЧИТЕЛЯ-ПРЕДМЕТНИКА В ДПК «УНІВЕРСАЛ 4-ONLINE»

  Юлія Веселка

  241-244

  • PDF

• ПОРІВНЯННЯ СПЕЦИФІКИ РОБОТИ ПРАКТИЧНОГО ПСИХОЛОГА ОСВІТНЬОГО ЗАКЛАДУ В ТРАДИЦІЙНІЙ СИСТЕМІ ТА СИСТЕМІ ПРОЕКТУВАННЯ

  Марина Мельник

  245-249

  • PDF

• ЕФЕКТИВНІСТЬ РОБОТИ КЛАСНОГО КЕРІВНИКА В СИСТЕМІ ПРОЕКТУВАННЯ

  Марина Давидова

  250-254

  • PDF

• «УНІВЕРСАЛ» – СПРАВЖНІЙ ПОМІЧНИК У РОБОТІ З БАТЬКАМИ

  Тамара Бєлічева, Людмила Пилипчатіна, Ольга Лялікова

  255-256

  • PDF

• Ліцей як мрія...

  Ганна Сазоненко

  257-272

  • PDF